水培植物课程 ，水培植物课程设计

<h2>课程设计要做生态水培循环系统（鱼菜共生），可以用什么做模型啊？具体应该怎么做，求各位大神支支招？？</h2><p>这种是比较简单的鱼菜共生系统</p><p>需要材料——鱼缸、硝化池、硝化基质、硝化细菌、小水泵、植物、回水管</p><p>鱼缸（下边的篮色塑料箱）；硝化池（上边白色塑料箱），需要集中集中保持湿润，培养硝化细菌；硝化基质（白色塑料箱里的陶粒），为硝化细菌创造生存环境；硝化细菌，可以去淘宝上买，也可自己培养（比较慢）；小水泵，作用是把鱼缸里的废水抽到硝化池里，供硝化细菌分解；植物，植物是可以直接种在硝化池上（上边的花盆可以不要），吸收由硝化细菌分解的营养。回水管，把硝化池里被净化过的水回流到鱼缸里。原理图如下：</p><h2>大班植物角水培区的教育意义</h2><p>意义在于认识植物品种，认识植物从种子到开花结子的过程，体验劳动的快乐，体验收获的喜悦，和成长的不易。</p><p>还可以具体观察，那些事叶子，那些是花，还有叶子的形状，总之是要明白植物是哪里来的，怎样才能长大，要懂得珍惜和节约。</p><p>幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥_的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。 </p>